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为了积极贯彻实施《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，提高教师的教育教学水平，促进教师语言领域的专业化快速成长。2023年5月5日，在合肥市荣城幼儿园教育集团党支部书记、总园长丁婕的统一部署下，荣幼教育集团的教师通过线上、线下相结合的形式参加了合肥市幼儿园“游戏、学习、发展”专题研讨会（语言专场）。

上午展示的是由安徽省军区幼儿园教师廖思聪、合肥市星海幼教集团南京路幼儿园教师何凤华、合肥市庐阳实验幼儿园教师毕大华、合肥市安庆路幼儿园教师何丽丽分别带来的语言领域优质课《一起一起说水果》《会长高的屋子》《跷跷板》《晒太阳》，几位教师通过借助思维导图、图片、谈话导入等形式，结合幼儿生活经验，利用情境化的语言，引发幼儿倾听与表达。活动结束后，各位教师从《浅谈说明性讲述在大班语言活动中的运用》《激发兴趣，乐享表达——浅谈幼儿讲述活动组织策略》《小班儿歌教学策略例谈》进行经验分享。

下午，由合肥幼儿师范高等专科学校教师吴婕做专题讲座《幼儿园语言领域活动设计与指导》。吴婕从幼儿语言教育的意义、幼儿园语言教育途径、幼儿园语言教育课型、各类型语言活动设计思路等方面 ，用深入浅出、生动的语言一一为老师们阐述。用科学系统的理论知识，辅之以具体生动的实践案例，给大家带来了语言教育活动组织的新理念、新方法。她还根据不同年龄段幼儿的学习特点，让教师较快地了解语言活动设计的走向和幼儿学习方式的特点，引领教师走进语言领域的大门，领略语言独特的魅力与风采。

讲座后庐阳区教体局幼教教研员方明惠作总结发言，她将自身的感受总结为三个字：清、美、巧，从语言活动的五个方面即听说读写思，带领老师们回顾了本次活动的内容和重点。

学习结束后老师们对于今天的学习重点和感受进行了研讨交流。

关强强：语言是交流和思维的工具，幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期，我们应该为幼儿创设一个自由、轻松的语言交流环境。

王瑞瑾：语言是一门艺术，幼儿教师在和幼儿交流沟通的时候，要根据幼儿身心发展的规律和特点，充分发挥语言的魅力，让幼儿在想说、敢说、喜欢说，并能得到积极回应的语言环境中健康快乐地成长！

韦珊珊：多给幼儿倾听和交谈的机会，我觉得在一日活动的各个环节都可以教育渗透，晨间谈话、集体活动、区角游戏、故事时间、看图讲述等等，老师与孩子之间、孩子与孩子之间，一起谈论、聊一聊他们感兴趣的话题，都是很好锻炼幼儿听与说的语言环境。

本次培训，进一步加深了老师们对幼儿园语言领域教育的认知和理解，了解了幼儿语言领域的学习与发展应同其他领域有机结合、相互渗透。对提升教师专业成长、科学实施保教工作、促进幼儿健康成长有很强的引领作用。（袁青、甄圣芹）